وبلاگ کلاس اول

وبلاگ کلاس اول

وبلاگ کلاس اول

دومین جلسه اولیا

جلسه ی آموزشی و مشاوره

 

 روز دوشنبه در تاریخ 8/5 /93ساعت 3:30 بعد از ظهر

در دبستان برگزار می گردد



تاريخ : شنبه سوم آبان 1393 | 17:12 | نویسنده : |

برترین ها در کلاس تلاش

  برترین  هفته در کلاس تلاش

 

خانم زهرا انصاری

 

برترین  روخوانی 

خانم مرضیه قاسمی

 

برترین  خط

خانم بهناز جبارزارع

 

پیشرفت خط

خانم نرگس آقایی

خانم ثمین پناهی

خانم ستایش شامگانی

خانم سارینا لاله پا

خانم نگین نادری

خانم نگار نادری

خانم انوار متوسلان

خانم غزل موسوی

خانم ستوده سلیمانی

خانم زینب مهدی

 خانم فرناز مبهوت

خانم مدینه رضایی

خانم سارا خلیلیان 

خانم تینا باقری

 



تاريخ : جمعه دوم آبان 1393 | 20:13 | نویسنده : |

اردو ی باغ ابریشم

 

سال هاست که در خدمت دانش آموزان هستیم و امیدوارم
نقش کوچکی در دنیای پر از امید و زیبایی آن ها ایفا کرده باشم

به این باوریم که با لطف و عنایت خداوند و
پشتیبانی خانوده های محترم می توانیم هدف هایی که برای دانش آموزان عزیز ترسیم
کرده ایم به نتیجه ی مطلوب برسانیم.

فواید اردو در این مختصر نمی گنجد، رشد تفکر
اجتماعی دانش آموزان، تعاون و مسولیت پذیری، زندگی دور از خانواده، صبر و خویشتن
داری، تقویت هویت ملی، بروز شایستگی ها، زندگی گروهی و کسب اعتماد به نفس بیش تر و
در آخر شادی و نشاط از اهم هدف های دبستان منتظران  در برگزاری اردو می باشد. ضمن این که مسوولین
نیز در ارتباط صمیمی و بدور از فضای حاکم بر مدرسه می توانند شناخت بیش تری از
دانش آموزان به دست آورند



تاريخ : جمعه دوم آبان 1393 | 19:45 | نویسنده : |

جشن قرآن

قرآن وکه می خونی

حرف می زنه خداوند

با آیه های خوبش

می ده به ما هزار پند

قصه داره آیه هاش

قصه ی خوب و زیبا

قصه هایی که بوده

قبل ازما توی دنیا

قصه ی پیغمبر ا

آدم های خیلی خوب

قصه ی حضرت نوح

که ساخته کشتی از چوب

قصه ی خوب موسی

که روز وشب دعاکرد

که از تودریا ردشد

عصارو اژدها کرد

قصه ی خوب یوسف

که بیرون اومد ازچاه

یوسفی که قشنگ بود

خیلی قشنگ تر ازما

قرآن و یادبگیریم

سرکلاس قرآن

باخوندن قصه هاش

پندی بگیریم از آن

 



تاريخ : جمعه دوم آبان 1393 | 19:40 | نویسنده : |

ریاضی

ریاضی  :  قدرت تشخیص اشکال  و گفتن تعداد آنها (شمردن باید به صورت یکباره باشد مثلا وقتی  4 شکل را به دخترم نشان می دهیم و از او تعداد را می خواهیم  عدد 4 را سریع بگوید نه.یک دو سه ...

توانایی رنگ کردن شکل ها به تعداد خانه ها

توانایی تشخیص الگوی مشخص و توانایی طراحی آن

توانایی استفاده از خط کش و شابلون

توانایی تشخیص اشکال هندسی 

توانایی تشخیص سمت چپ و راست

توانایی تکمیل جدول سودوکو

توانایی گفتن قبل و بعد اشکال

توانایی شمارش و کار در دفتر شطرنجی

توانایی انجام انتقال

   توانایی تشخیص واحد الگو

توانایی جمع  با انگشتان دو دست    

                                                                                    

 



تاريخ : جمعه دوم آبان 1393 | 19:25 | نویسنده : |

مهــــــــــــــــــــــــــر

نخستین روز
درس ، اولين روز مهر است. اولين روز مهرورزي است. روز آفتاب، روز شكفتن احساس ،
روز زمزمه و لبخند، روز آشنايي دانش آموزان با كتاب، معلم ، درس و دنياي تازه است.
آفتاب اولين روز مهر طلوع مي كند. مهر آن قدر بوي بهار مي دهد كه در پاييز بودن
آن، به ياد نمي آيد. مهر فصلِ خشكيدن و زرد شدن و ريختن نيست. آغاز روييدن كتاب بر
ساقه دست هاست. مهرتان پيروز و مهر ورزي تان هميشگي باد.


پس از نزديك به
صد روز فاصله، اينك دلنشين ترين آهنگ زندگي ـ زنگ مدرسه ـ به فصل فاصله ها پايان
مي دهد و خاطره انگيزترين دوران زندگي ، دوباره آغاز مي شود. كودكان به پياده
روهاي خزان زده و پوشيده از برگ پائيز، بهارانه ترين لبخندها و بازي هاي كودكانه
را مي بخشند. عطر روييدني دوباره ، دور دستِ صميميِ روستاها تا گستره پر هياهوي
شهرها را پر مي كند. دست مهربان شما پدران و مادران ، دست هايي را كه فرداساز و
آينده پردازند، از جويبار خانه به درياي مواّج مدرسه مي سپارند. صبح روز اوّل مهر
، بر همه شما دانش آموزان مبارك باد.


خواب تابستاني
ميز و نيمكت هاي چوبي شكسته مي شود و در شلوغي ديدارِ هم شاگردي هاي سالِ قبل جان
مي گيرد، سكوت حياط مدرسه در هياهوي دانش آموزانِ خوشحال، مي شكند. دوست هاي
قديمي، حلقه دوستي را بازتر مي كنند و دوستان جديد را به جمع خود فرا مي خوانند.
روز آغاز دوستي ها و صميمت هاي پاك بر شما ثمره هاي باغ زندگي مبارك باد.

 

 



تاريخ : جمعه دوم آبان 1393 | 19:17 | نویسنده : |

دانش آموزان کلاس تلاش

خانم نرگس آقایی

خانم زهرا انصاری

خانم تینا باقری

خانم ثمین پناهی

خانم بهناز جبار زارع

خانم سارا خلیلیان

خانم مدینه رضایی

خانم ستوده سلیمانی

خانم ستایش شامگاهی

خانم مرضیه قاسمی

خانم سارینا لاله پا

خانم فرناز مبهوت

خانم انوار متوسلان

خانم غزل موسوی

خانم زینب مهدی

خانم نگار نادری

خانم نگین نادری         

                                                

                                                                                                  خانم حاج اکبری



تاريخ : پنجشنبه یکم آبان 1393 | 22:0 | نویسنده : |

دلشوره های کلاس اولی ها

 

 

 

           دلشوره های کلاس اولی ها

                                  

نخستین روز آغاز سال تحصیلی، یکی از خاطره انگیزترین روزها است. کلاس اولی ها این روز را هرگز فراموش نمی کنند و والدین با آگاه سازی و زمینه سازی مناسب نقش مهمی در شیرین ساختن این خاطره دارند.

فضای مدرسه حتی برای آن دسته از دانش آموزان کلاس اولی که تجربه آموزش در مهد کودک یا پیش دبستانی را داشته اند، ممکن است عجیب یا هولناک به نظر برسد. رویارویی با افزایش ساعت درس، تغییر فرم لباس، کلاس های بزرگ تر و زیاد شدن تعداد دانش آموزان، برای کلاس اولی ها غیر منتظره است.

اما خوب است والدین قبل از بردن دانش آموز کلاس اولی خود به مدرسه با فضای ذهنی آن ها آشنا باشند.

در این جا برخی از این دغدغه ها و راه حل برای رفع آن ها ذکر شده است. امید است با مطالعه دقیق این مقاله والدین و اولیا مدرسه بتوانند شرایط مناسبی را برای این آینده سازان ایران فراهم کنند.

 

نکته اول: برای اولین بار خروج از منزل به تنهایی

کلاس اولی برای نخستین بار از خانواده و محیط خانه دور می شود و قدم های اولیه برای استقلال را برمی دارد. احساسات تازه ای را تجربه می کند، با دوستان جدیدی آشنا می شود. می آموزد که به قوانین و مقررات خارج از خانه پایبند باشد.

 

نکته دوم: اغراق در توصیف مدرسه توسط والدین

معمولاً والدین در توصیف مدرسه، سعی می کنند فقط موارد و نکات مثبت موجود در فضای مدرسه را برای دانش آموز خود بیان می کنند، ولی آن ها به این نکته توجه ندارند که اگر فقط از خوبی های مدرسه تعریف کنند موقعی که دانش آموز با واقعه ناخوشایندی مواجه شود، ناراحت می شود و ممکن است که نتواند با سایر کودکان بازی کند و یا با معلم خود ارتباط برقرار کند.

 

نکته سوم: دور شدن از مادر و بیرون کردن او از خانه

یکی از دلشوره های دانش آموز کلاس اولی خصوصاً در مورد خانواده هایی که نوزاد جدیدی به آن ها افزوده شده است. ممکن است این حس در وجودش ایجاد شود که مادرش دیگر به او اهمیت نمی دهد و او مجبور است در خارج از منزل در کلاسی حضور یابد که معلمی ترسناک در آن قرار دارد و به نیازهای او توجه نمی کند.


راه کار برای دلشوره های کلاس اولی ها

1- در روزهای پایانی تعطیلات تابستانی والدین همراه کودک به دبستان و خیابان های اطراف رفته و با او در مورد فضای مدرسه صحبت کنند.

2- بازی در حیاط مدرسه، مشاهده کلاس ها و صحبت با آموزگار در صورت امکان قبل از آغاز کلاس ها از اضطراب کودک می کاهد.

3- ترسیم نقشه ساختمان مدرسه و نشان دادن محل دستشویی، غذا خوری و آب خوری و آشنا کردن او با چگونگی استفاده از ابزار مختلف، در کاهش استرس دانش آموز موثر است.


یکی دیگر از مشکلات و نگرانی های دانش آموز در نخستین روزهای سال تحصیلی چگونگی برقراری ارتباط با همکلاسی ها بوده و اکثر آن ها از والدین خود می پرسند باید با چه کسی دوست شوم و اگر هیچ یک از بچه ها مرا دوست نداشته باشند چه اتفاقی می افتد؟

بهتر است برای او توضیح داده شود"مطمئن باش که با تعداد زیادی از دانش آموزان ارتباط برقرار خواهی کرد." در خصوص ویژگی های بغل دستی او در کلاس توضیح داده و اگر کودکی خجالتی است با تمرین کردن قصه های کوتاه یا اجرای نمایش او را بیشتر با فضای کلاس آشنا کنید.

به کودک باید آموزش داد برای ارتباط با هم کلاسی های خود از چه عباراتی استفاده کند.

 

 

نگرانی از تاخیر والدین پس از پایان کلاس از دیگر دغدغه های دانش آموز است، والدین باید به فرزندان خود اطمینان دهند در ساعات مشخص او را ملاقات خواهند کرد بهتر است روز های اول والدین فرزند را به مدرسه برده و پس از اتمام کلاس او را به خانه ببرند.

 

 

 

 

 

 



تاريخ : سه شنبه یکم مهر 1393 | 23:35 | نویسنده : |

علل بد خطی

علل بدخطی

* توجه نکردن دانش‌آموزان به خط زمینه دفتر و تخته کلاس.
*
اضطراب و نگرانی دانش‌آموزان هنگام نوشتن.
*
نداشتن اعتماد به نفس هنگام نوشتن.
*
نداشتن آ‌مادگی جسمانی، روانی، روحی.
*
وجود اختلالات یادگیری در دانش‌آموزان.
*
نداشتن هدف و انگیزه برای زیبانویسی.
*
مواجه شدن دانش‌آموزان با حجم زیاد تکالیف.
*
تندنویسی تکالیف.
...

 

 

* استفاده از خودکار، روان‌نویس و وسایل مشابه آن.
*
آشنا شدن دانش‌آموزان در کلاس اول با خط نسخ ماشینی، این امر سبب می‌شود در کلاس‌های بالاتر به سختی بتواند خط نستعلیق را جایگزین خط نسخ کند.
*
خط نسخ  کتاب‌های درسی دوره ابتدایی.
*
اتلاف وقت هنگام نوشتن خط نسخ مانند کلمه (محمد) اگر همین کلمه را دانش‌آموز با خط نستعلیق بنویسد سرعت بیشتری خواهد داشت.
*
بی‌توجهی به هنر.
*
خط نسخ روی کاغذ حجم بیشتری می‌گیرد، اما واژگان در خط نستعلیق جای کمتری اشغال می‌کنند.
*
خط نسخ به سبب نداشتن سیرهای دایره‌ای و انحناها و قوس‌های موجود در مفردات و کلمات صرفاً یادگیری در خواندن و نوشتن را تسهیل می‌کند و تأثیری در خوش‌نویسی ندارد.
*
فشردگی برنامه کلاسی در یک نیمروز و فشار بر دانش‌آموزان به سبب دو یا چند نوبتی بودن مدرسه.
*
استفاده از ابزار نامناسب از جمله مداد کوتاه و کاغذ بدون خط به خصوص در پایه‌های اولیه ابتدایی.
*
بی‌‌دقتی هنگام نوشتن و رعایت نکردن هم شکلی، هم اندازه و هم فاصله بودن واژگان.
*
بی‌دقتی برای تمیز و مرتب نوشتن.
*
تراکم بیش از حد شاگردان در کلاس و نداشتن فضای مناسب و کافی برای نوشتن.
*
دادن تکالیف نامناسب و بدون تناسب با توانایی کودکان.
*
بی‌اعتنایی اغلب معلمان ابتدایی به استفاده از خط‌ نستعلیق و  آموزش آن.
*
واکنش‌های منفی و نامناسب بعضی معلمان در برخورد با نوشته‌های دانش‌آموزان.
*
جدی نگرفتن یادگیری خط از طرف خانواده و مدرسه و نبود مراقبت‌های لازم.
*
نبود انگیزه، حوصله و دانش لازم نزد برخی معلمان ابتدایی برای آموزش خط به دانش‌آموزان.
*
بدخطی بعضی از والدین، سرمشق نامناسبی برای کودکان است.
*
دادن سرمشق‌هایی با رسم‌الخط نامناسب به دانش‌آموزان.
*
ندانستن روش‌ و راهکارهای، خوشنویسی و اجرا نکردن تمرین‌های لازم.
*
قرار دادن چپ دست و راست دست در کنار هم هنگام نوشتن.
*
بی‌توجهی به زیبایی هنری خط که باعث تقویت روح لطیف در کودکان می‌شود.
*
نبود دستورالعمل مشخص و روشنی برای آموزش خط نستعلیق به منظور تکرار و تمرین دانش‌آموزان.

 



تاريخ : سه شنبه یکم مهر 1393 | 22:30 | نویسنده : |
.: Weblog Themes By SlideTheme :.